Tennis in der (Grund-)Schule, Kooperationsmodelle und Tipps zur Umsetzung

Die WTV Schultennis-Challenge kann als zielführendes, mehrwöchiges Tennis-Programm an Grundschulen genutzt werden. Den Kindern der 1. Klasse soll die Möglichkeit gegeben werden, im bekannten Setting in der Schule erste Erfahrungen mit Schläger und Ball zu sammeln und durch angepasste Übungen Motivation für die Sportart Tennis zu entwickeln.

Mit einem überschaubaren Material- und Zeitaufwand sollen sich die Kinder durch eine Reihe von Übungen an die Sportart Tennis rantasten und den zuständigen Trainer aus dem Tennisverein kennenlernen. Der Trainer sollte über eine ausgeprägte und kindgerechte Kommunikationsfähigkeit verfügen und den Teil der WTV Schultennis-Challenge in der Schule in begleitender Funktion und den Teil im Tennisverein in leitender Funktion übernehmen. Wir empfehlen einen fließenden Übergang von der Lehrkraft hin zum Tennistrainer in der Federführung der einzelnen Einheiten.

Ganz konkret eignet sich für die Challenge der Zeitraum vor und kurz nach den jährlichen Osterferien. Wir empfehlen ein Acht-Wochen-Programm vor den Osterferien (in der Schule) und zwei Anschlusseinheiten in den beiden Wochen nach den Osterferien. Zum Abschluss sollte ein abschließendes Event auf der Tennisanlage stattfinden. Dieses Event darf je nach organisatorischen Möglichkeiten des Tennisvereins als Projekt-Highlight geplant werden und soll den Kindern nicht nur einen ereignisreichen Abschied aus der WTV Schultennis-Challenge bescheren, sondern auch eine positive Wahrnehmung des Tennisvereins für Kinder und Eltern bewirken.

Kinder, die sich ggf. schon während der ersten acht Wochen sehr für Tennis begeistern, lassen sich bei Interesse früh genug in die Trainingsplanung integrieren. Alle anderen Kinder können spätestens nach den Ferien in den folgenden Einheiten die erste Tennisluft im Verein schnuppern.

Ablauf der Challenge

Pro Schulstunde wählt der Trainer jeweils die erste Übung aus den Kategorien (A) „Rollender Ball“, (B) „Fliegender Ball“, (C) „Schläger und Ball“ und (D) „Wettkampf“ aus und führt diese mit der Klasse durch. Nach Absolvieren der Übung erhält jedes Kind eine Medaille als Belohnung. Jedes Kind muss drei Durchläufe gemacht haben, um am Ende die Goldmedaille zu erhalten. Wurde bei einer Übung Gold erreicht, wird beim nächsten Mal die nächste Übung aus der Kategorie ausgewählt.

Jedes Kind bekommt eine Sammelkarte, auf welche die Medaillen aufgeklebt werden. Für jede erfolgreiche Durchführung der Übung erhalten die Kinder eine Medaille – beim ersten Mal Bronze, beim zweiten Mal Silber, beim dritten Mal Gold. Dadurch ist der Fortschritt jederzeit zu erkennen und die Kinder werden motiviert. Ziel ist es, am Ende in jeder der 16 Übungen die Goldmedaille zu erreichen. Beim Abschluss-Event könnten dann beispielsweise die drei besten Kinder der WTV Schultennis-Challenge geehrt werden.

Beispiel:

Erste Stunde: A1 / B1 / C1 / D1 = Bronze erreicht

Zweite Stunde: A1 / B1 / C1 / D1 = Silber erreicht

Dritte Stunde: A1 / B1 / C1 / D1 = Gold erreicht

Vierte Stunde: A2 / B2 / C2 / D2 = Bronze erreicht

usw.

Bei Bedarf oder bei besonders viel Spaß an den Übungen, können Übungen auch wiederholt werden.

Der Gesamte Übungskatalog kann in 10 bis 12 Wochen mit Gold abgeschlossen werden.

Druckvorlage:

Alternativ zum mehrwöchigen Programm kann man die WTV Schultennis-Challenge auch im Rahmen einer Projektwoche durchführen. Das Ziel ist auch in diesem Rahmen, die Kinder altersgerecht und spielerisch an die Sportart heranzuführen. Die Übungen sind identisch zum mehrwöchigen Programm, werden aber komprimiert im Rahmen einer Projektwoche durchgeführt. Der Challengecharakter bleibt bestehen und auch der organisatorische Aufwand ist weitgehend identisch, lediglich die Durchführung beschränkt sich auf in der Regel eine Woche (zwei Challenges pro Tag) oder zwei Wochen (eine Challenge pro Tag). Die Übungen können dabei so kombiniert werden, dass weder eine Überforderung noch Langeweile entsteht.

Übungen: Siehe WTV Schultennis-Challenge